Блог вчителя математики Пономарьової Анастасії
понедельник, 16 января 2017 г.
Модуль 9:
• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили, чого навчилися;
• Почали планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили, чого навчилися;
• Почали планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
пятница, 13 января 2017 г.
Модуль 8:
• Поділилися прикладами учнівських робіт;
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізували те, як проводимо оцінювання;
• Доопрацювали плани оцінювання;
• Створили форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;
• Внесли зміни до Плану вивчення теми;
• Осмислили те, чого навчилися.
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізували те, як проводимо оцінювання;
• Доопрацювали плани оцінювання;
• Створили форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;
• Внесли зміни до Плану вивчення теми;
• Осмислили те, чого навчилися.
вторник, 10 января 2017 г.
Модуль 5:
• Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей
проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам дер-
жавних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил
правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-
дженнях, комунікаціях та співпраці;
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в
навчальних проектах;
• Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями
відповідних вікових категорій;
• Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні
зміни;
• Запланували, як будемо використовувати інструменти
Подписаться на:
Сообщения (Atom)